Niveau d'éducation au Canada comparativement aux autres pays en 2018

Niveau d'éducation au Canada comparativement aux autres pays en 2018

  

Source : Statistiques Canada

En 2017, un peu plus des deux tiers (68 %) des Canadiens âgés de 25 à 64 ans avaient terminé des études postsecondaires, une proportion qui était 24 points de pourcentage plus élevée que la moyenne des 36 pays membres de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE).

Une publication diffusée aujourd'hui, Indicateurs de l'éducation au Canada : une perspective internationale, fournit un vaste ensemble d'indicateurs sur plusieurs aspects des systèmes d'éducation dans les provinces et les territoires du Canada et les situe dans un contexte international.

Le niveau de scolarité au Canada est plus élevé que la moyenne de l'OCDE

Le pourcentage de Canadiens titulaires d'un baccalauréat ou d'un diplôme supérieur au baccalauréat était de 31 %, ce qui correspond à la moyenne des pays de l'OCDE. 

Les personnes ayant terminé d'autres types d'études postsecondaires, y compris l'obtention d'un diplôme d'un collège, d'une école de formation professionnelle ou de métiers, représentaient 37 % des Canadiens âgés de 25 à 64 ans. 

Cela est attribuable, en partie, au vaste réseau de collèges qui existe au Canada, un tel système étant beaucoup moins répandu dans la plupart des autres pays de l'OCDE, où la moyenne comparable s'établissait à 13 %.

Dans toutes les provinces et tous les territoires, la proportion de Canadiens âgés de 25 à 64 ans qui avaient obtenu un diplôme d'études postsecondaires était plus élevée que la moyenne des pays de l'OCDE (44 %), allant de 46 % au Nunavut à 71 % au Québec.

Au Canada, le pourcentage de femmes ayant obtenu un diplôme d'études postsecondaires (70 %) était supérieur à celui des hommes (65 %). 

Ces proportions étaient plus élevées que la moyenne des pays de l'OCDE, au sein desquels 47 % des femmes et 41 % des hommes possédaient une éducation postsecondaire en 2017.

Graphique 1   Graphique 1: Niveau d'études postsecondaires le plus élevé chez les personnes de 25 à 64 ans, 2017

Pour ce qui est du secondaire, en 2017, 9 Canadiens sur 10 (91 %) âgés de 25 à 64 ans possédaient au moins un diplôme d'études secondaires, une proportion nettement supérieure à la moyenne comparable de 79 % observée pour les pays de l'OCDE.

Seules la République tchèque (94 %) et la Pologne (92 %) ont affiché des proportions supérieures, tandis que celle des États-Unis était la même que celle du Canada.

La proportion de Canadiens âgés de 25 à 64 ans ayant au moins terminé leurs études secondaires était également supérieure à la moyenne des pays de l'OCDE dans toutes les provinces et les territoires, sauf au Nunavut (60 %).

Les taux d'emploi augmentent avec le niveau de scolarité

En 2017, le taux d'emploi des Canadiens âgés de 25 à 64 ans n'ayant pas obtenu leur diplôme d'études secondaires s'est établi à 56 %, tout juste en deçà de la moyenne de 57 % observée pour les pays de l'OCDE.

À titre de comparaison, pour ce même groupe d'âge, le taux d'emploi était le plus élevé chez les personnes possédant un diplôme d'études collégiales ou universitaires, soit 82 %. Ce pourcentage se situait légèrement en dessous de la moyenne de 85 % observée pour les pays de l'OCDE.

Pour le Canada et les pays de l'OCDE, la différence des taux d'emploi entre les hommes et les femmes observée en 2017 était moins prononcée chez les personnes ayant obtenu un grade universitaire que chez ceux ayant obtenu seulement un diplôme d'études secondaires. 

Parmi les personnes dont le plus haut niveau de scolarité était les études secondaires, les taux d'emploi étaient plus élevés chez les hommes que chez les femmes, tant dans les pays de l'OCDE qu'au Canada. 

Ces taux s'établissaient à 78 % pour les hommes et à 65 % pour les femmes au Canada, comparativement à 82 % pour les hommes et à 68 % pour les femmes dans les pays de l'OCDE.

Plus d'étudiants canadiens atteignent un niveau minimum de compétence en mathématiques et en lecture, comparativement à la moyenne des pays de l'OCDE

Le niveau de scolarité des parents joue un rôle plus important que le sexe pour les compétences en littératie et en numératie des adultes

Une mesure similaire des compétences en littératie et en numératie est disponible pour les adultes âgés de 25 à 64 ans dans le cadre du Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes. 

Ces données montrent que les hommes sont plus nombreux que les femmes à avoir atteint un niveau minimum de compétence en numératie au Canada, tandis que des proportions égales d'hommes et de femmes ont atteint un niveau minimum de compétence en littératie.

Au Canada, le niveau de scolarité des parents a joué un rôle plus important que le sexe pour déterminer la proportion d'adultes qui avaient atteint un niveau minimum de compétence en numératie et en littératie. 

Les personnes dont les parents affichaient des niveaux de scolarité inférieurs étaient moins susceptibles d'atteindre des niveaux minimums de compétence en numératie ou en littératie.

Les salaires des enseignants canadiens se situent parmi les cinq plus élevés des pays de l'OCDE

D'un côté de l'éducation, il y a les apprenants et leurs résultats, tandis que de l'autre, se trouvent les systèmes qui assurent cette éducation et les enseignants qui la dispensent. 

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En 2016-2017, les enseignants canadiens à temps plein qui enseignaient de la 7e à la 9e année se classaient au quatrième rang parmi les 36 pays de l'OCDE pour ce qui est de la rémunération (excluant les bénéfices et les avantages sociaux ou tout autre paiement supplémentaire) après 15 ans d'ancienneté (65 474 $ US).

Les pays de l'OCDE qui occupaient les trois premiers rangs étaient le Luxembourg (109 734 $ US), l'Allemagne (76 838 $ US) et les Pays-Bas (72 778 $ US).